一、專業(yè)名稱:教育類(學(xué)前教育)
二、專業(yè)代碼:160100
三、招生對(duì)象及學(xué)制
1. 初中畢業(yè)生、初中同等學(xué)歷者
2.學(xué)制:三年
四、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)的人才需是德、智、體、美全面發(fā)展,掌握學(xué)前教育領(lǐng)域基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的,具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力,適應(yīng)從事幼兒園工作及兒童有關(guān)工作的,具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型專門人才。具體分兩類:一是幼兒園合格師資(主要培養(yǎng)方向),幼兒園及各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)教研及保育等工作的教師、保育員。二是學(xué)前教育的管理人員與兒童教育機(jī)關(guān)的其它機(jī)構(gòu)從業(yè)人員。
五、職業(yè)領(lǐng)域(包括就業(yè)領(lǐng)域)與職業(yè)能力分析
1.知識(shí)、能力、素質(zhì)要求:
知識(shí)結(jié)構(gòu) | 能力結(jié)構(gòu) | 素質(zhì)結(jié)構(gòu) |
(1)熟悉幼兒園工作規(guī)程和我國(guó)的教育制度、法律法規(guī)、方針政策 (2)掌握扎實(shí)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)前教育專業(yè)知識(shí) (3)具備基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)知識(shí) | (1)具備從事學(xué)前教育的必備的基本技能,開展學(xué)前教育活動(dòng)的組織技能、幼兒園班級(jí)管理和園務(wù)管理技能 (2)具有良好的口語(yǔ)表達(dá)能力,音、體、美、舞蹈表演技能 (3)具備從事幼兒英語(yǔ)、教育、計(jì)算機(jī)、多媒體課件制作能力 | (1)具有一定的體育、心理、衛(wèi)生健康等基礎(chǔ)知識(shí),有健全的體魄和良好的心理素質(zhì) (2)具有不斷獲取知識(shí)、開發(fā)自身潛能、適應(yīng)崗位變更的能力 (3)具有較強(qiáng)的工作協(xié)調(diào)能力和人際交往能力 |
2.幼兒教師崗位能力分析
崗位要求 | 具體要求 | 課程模塊 |
認(rèn)知 | 了解嬰幼兒的生理衛(wèi)生知識(shí) | 學(xué)前衛(wèi)生學(xué) |
了解嬰幼兒的心理發(fā)展 | 學(xué)前心理學(xué) |
了解嬰幼兒的教育基礎(chǔ)知識(shí) | 學(xué)前教育學(xué) |
了解幼兒園教學(xué)的基本原則、方法 | 幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)、教法 |
情感 | 形成正確的兒童觀 | 學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、教師職業(yè)道德、大學(xué)生心理健康教育 |
具有良好的職業(yè)道德素質(zhì) |
具有責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神 |
能力 | 能夠依據(jù)幼兒園教育工作計(jì)劃要求、結(jié)合本班幼兒園的年齡特征制定教育工作目標(biāo)和計(jì)劃,并組織實(shí)施 | 學(xué)前教育學(xué) 學(xué)前心理學(xué) 幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì) |
能夠組織和參與園內(nèi)的教研和科研活動(dòng) | 教育學(xué)、心理學(xué)和教科研方法 |
做好家長(zhǎng)聯(lián)系工作,家園配合完成教育任務(wù) | 幼兒園管理 |
組織幼兒的一日生活和游戲活動(dòng) | 少兒歌曲彈唱、少兒體操編創(chuàng)、繪畫、手工、簡(jiǎn)筆畫幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì) |
幼兒安全工作、衛(wèi)生工作,創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境 | 學(xué)前衛(wèi)生學(xué) 幼兒園管理 |
3.保育員崗位能力分析:
崗位要求 | 具體要求 | 相應(yīng)課程 |
認(rèn)知 | 了解嬰幼兒生理衛(wèi)生保健知識(shí)、嬰幼兒的心理發(fā)展、嬰幼兒的教育基礎(chǔ)知識(shí)、嬰幼兒的安全常識(shí) | 學(xué)前衛(wèi)生學(xué) 學(xué)前心理學(xué) 學(xué)前教育學(xué) |
情感 | 熱愛兒童 熱愛保教工作 明確保教結(jié)合、保教并重的原則、重視保教工作 | 學(xué)前教育學(xué) 教師職業(yè)道德 |
能力 | 掌握清潔衛(wèi)生工作的基本技能、掌握幼兒生活管理技能、掌握安全工作、消毒工作技能,觀察、評(píng)價(jià)的身心發(fā)展,協(xié)助教師進(jìn)行家園聯(lián)系 | 學(xué)前衛(wèi)生學(xué) 學(xué)前心理學(xué) 幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì) 教育科研方法 |
六、就業(yè)崗位分析
1.主要就業(yè)崗位:
學(xué)前教育的畢業(yè)生主要就業(yè)崗位是幼兒園教師及幼兒園保育員,要求畢業(yè)生具備教育職業(yè)專門技能和教書育人能力,掌握學(xué)前教育領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代技術(shù),具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力,具備從事幼兒教育的保教工作責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,具有一定的創(chuàng)新精神和科研能力。
2.其它就業(yè)崗位:
早教機(jī)構(gòu)、兒童工作輔導(dǎo)員等崗位。要求能做好孩子和家長(zhǎng)的日常接待工作,制定孩子的親子教育計(jì)劃,組織實(shí)施親子教育、親子活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等。
七、課程體系
課程類別 | 序號(hào) | 課程名稱
| 學(xué)分 | 課時(shí) | 學(xué)期 | 考核 |
合計(jì) | 理論 | 實(shí)訓(xùn) | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | (S/C) |
公共基礎(chǔ)課程 | 1 | 語(yǔ)文 | 16 | 256 | 150 | 106 | 4 | 4 | 4 | 4 |
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| S |
2 | 數(shù)學(xué) | 8 | 128 | 96 | 32 | 4 | 4 |
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| S |
3 | 英語(yǔ) | 16 | 256 | 156 | 100 | 4 | 4 | 4 | 4 |
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| S |
4 | 體育與健康 | 7.5 | 120 | 20 | 100 | 2 | 2 | 2 | 2 |
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| C |
5 | 職業(yè)道德法律 | 2 | 32 | 32 |
| 2 |
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| S |
6 | 經(jīng)濟(jì)與政治 | 2 | 32 | 32 |
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| 2 |
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| S |
7 | 哲學(xué)與人生 | 2 | 32 | 32 |
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| 2 |
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| S |
8 | 職業(yè)生涯規(guī)劃 | 2 | 32 | 32 |
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| 2 |
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| C |
9 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) | 4 | 64 | 28 | 36 | 4 |
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| S |
| 合計(jì) | 59.5 | 952 | 578 | 374 | 20 | 16 | 12 | 12 | 0 | 0 |
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師 范 技 能 課 | 10 | 現(xiàn)代教育技術(shù) | 4 | 64 | 40 | 24 |
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| 4 |
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11 | 形體禮儀 | 2 | 32 | 16 | 16 | 2 |
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12 | 普通話 | 2 | 32 | 20 | 12 |
| 2 |
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13 | 硬筆書法 | 2 | 32 | 24 | 8 |
| 2 |
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14 | 心理學(xué) | 4 | 64 | 64 |
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| 4 |
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15 | 教育學(xué) | 4 | 64 | 64 |
|
|
| 4 |
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| 合計(jì) | 18 | 288 | 228 | 60 | 2 | 8 | 4 | 4 |
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專 業(yè) 必 修 課 | 16 | 幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì) | 2 | 32 | 16 | 16 |
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| 2 |
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17 | 幼兒園組織管理 | 2 | 32 | 32 |
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| 2 |
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18 | 兒童衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)健康 | 2 | 32 | 32 |
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| 2 |
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19 | 幼兒英語(yǔ)教學(xué)技能 | 4 | 64 | 40 | 24 |
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| 4 |
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20 | 樂理 | 2 | 32 | 20 | 12 |
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| 2 |
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21 | 視唱 | 24 | 32 | 12 | 20 |
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| 2 |
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22 | 聲樂 | 4 | 64 | 32 | 32 |
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| 2 | 2 |
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23 | 幼兒舞蹈創(chuàng)編 | 4 | 64 | 32 | 32 |
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| 2 | 2 |
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24 | 琴法 | 4 | 64 | 32 | 32 |
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| 2 | 2 |
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25 | 手工 | 2 | 32 | 16 | 16 |
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| 2 |
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26 | 簡(jiǎn)筆畫 | 2 | 32 | 16 | 16 |
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|
| 2 |
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| 合計(jì) | 30 | 480 | 280 | 200 |
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| 12 | 12 | 6 |
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專 業(yè) 選 修 課 | 27 | 幼兒體操創(chuàng)編 | 2 | 32 | 12 | 20 |
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| 2 |
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28 | 蒙臺(tái)梭利理論 | 2 | 32 | 32 |
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| 2 |
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29 | 奧爾夫音樂教學(xué) | 2 | 32 | 32 |
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| 2 |
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30 | 繪畫 | 2 | 32 | 20 | 12 |
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| 2 |
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31 | 學(xué)前家庭教育 | 2 | 32 | 32 |
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| 2 |
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32 | 心理健康教育 | 2 | 32 | 32 |
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| 2 |
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33 | 人際溝通與技巧 | 4 | 64 |
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|
| 4 |
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| 合計(jì) | 4 | 64 | 64 |
|
| 4 |
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| 12 |
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總計(jì)(每周總課時(shí)) | 1976 |
| 1310 | 666 |
| 22 | 28 | 28 | 28 | 18 |
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軍訓(xùn)(入學(xué)教育)2周 |
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| √ |
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教育實(shí)習(xí)(共6周) |
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| 每學(xué)期安排一周 |
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頂崗實(shí)習(xí) |
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| √ |
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畢業(yè)教育(講座) |
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| √ |
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九、實(shí)施保障
實(shí)施項(xiàng)目 | 具體要求 |
師資隊(duì)伍 | 包括專任教師和兼職教師。各專業(yè)在校生與該專業(yè)的專任教師之比不高于25:1(不含公共課),中職專業(yè)帶頭人原則上具有中級(jí)以上職稱?!半p師型教師一般不低于60%,兼職教師主要來自于行業(yè)企業(yè)。 |
教學(xué)設(shè)施 | 教學(xué)設(shè)施滿足本專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)施需要,其中實(shí)訓(xùn)(實(shí)驗(yàn))室面積、設(shè)施等達(dá)到國(guó)家發(fā)布的有關(guān)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(儀器設(shè)備配備規(guī)范)要求。信息化條件保障能滿足專業(yè)建設(shè)、教學(xué)管理、信息化教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要 |
教學(xué)資源 | 教材、圖書和數(shù)字資源結(jié)合實(shí)際具體提出,能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)施和社會(huì)服務(wù)需要,并嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省(區(qū)市)關(guān)于教材選用的有關(guān)要求,健全本校教材選用制度,后期將根據(jù)需要組織編寫校本教材,開發(fā)教學(xué)資源。 |
教學(xué)方法 | 指導(dǎo)教師依據(jù)將專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)要求、學(xué)生能力與教學(xué)資源,采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,以達(dá)成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。并倡導(dǎo)因材施教、因需施教,鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)方法和策略,采用理實(shí)一體化教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等方法,堅(jiān)持學(xué)中做、做中學(xué)。 |
教學(xué)評(píng)價(jià) | 對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)內(nèi)容兼顧認(rèn)知、技能、情感等方面,評(píng)價(jià)體現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過程的多元化,包含如觀察、口試、筆試、頂崗操作、職業(yè)資格鑒定等評(píng)價(jià)、評(píng)定方式。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控,與時(shí)俱進(jìn)改革教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法。 |
質(zhì)量管理 | 建立健全校(系)兩級(jí)的質(zhì)量保障體系。以保障和提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),運(yùn)用系統(tǒng)方法,依靠必要的組織結(jié)構(gòu),統(tǒng)籌考慮影響教學(xué)質(zhì)量的各主要因素,結(jié)合教學(xué)診斷及時(shí)改進(jìn)。同時(shí),統(tǒng)籌學(xué)校各部門、各環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量管理活動(dòng),形成任務(wù)、職責(zé)、權(quán)限明確,相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的質(zhì)量管理有機(jī)整體。 |
畢業(yè)要求
學(xué)生通過規(guī)定年限的學(xué)習(xí),必須修完教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的全部課程并取得合格成績(jī),達(dá)到本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的要求。
內(nèi)蒙古職業(yè)技術(shù)學(xué)校
2019年7月30日