|
內(nèi)蒙古職業(yè)技術(shù)學(xué)校 幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)方案瀏覽數(shù):87次
內(nèi)蒙古職業(yè)技術(shù)學(xué)校 幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)方案
一、專業(yè)名稱(專業(yè)代碼) 學(xué)前教育(160100) 二、入學(xué)要求 初中畢業(yè)或具有同等學(xué)力 三、基本學(xué)制 3 年 四、培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)堅(jiān)持立德樹人,面向城鄉(xiāng)各級(jí)各類幼兒園、早教機(jī)構(gòu),培養(yǎng)從事幼兒園保育、教育等工作,德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。 五、職業(yè)范圍
六、人才規(guī)格 本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和技能: 1. 具有良好的職業(yè)道德,自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和學(xué)前教育機(jī)構(gòu)規(guī)章制度。 2. 熱愛學(xué)前教育事業(yè),關(guān)愛學(xué)前兒童,誠實(shí)守信,責(zé)任心強(qiáng),耐心細(xì)致,做事認(rèn)真。 3. 具有良好的身心素質(zhì),身體健康,樂觀開朗。 4. 具有團(tuán)隊(duì)合作精神,善于溝通與協(xié)作。 5. 具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。 (二)專業(yè)知識(shí)和技能 1. 掌握學(xué)前兒童衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識(shí),理解幼兒保教工作的意義,具有在幼兒園一日活動(dòng)中做好保育工作的能力;能運(yùn)用疾病預(yù)防、安全防護(hù)與救助的基本方法和技能,保護(hù)學(xué)前兒童健康發(fā)展。 2. 掌握學(xué)前兒童發(fā)展心理基礎(chǔ)知識(shí),了解幼兒心理發(fā)展各階段的特點(diǎn),知道幼兒學(xué)習(xí)的主要方式和特點(diǎn),能初步觀察與解釋幼兒行為所表達(dá)的心理需求;信任幼兒,尊重個(gè)體差異,主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。 3. 了解幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本知識(shí),以及幼兒教育目標(biāo)、策略和基本方法;熟悉幼兒園保教活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容和要求;具備幼兒園教育活動(dòng)與游戲的組織實(shí)施能力;能與幼兒友好相處、交往、互動(dòng)與合作,能調(diào)動(dòng)家庭和社會(huì)的幼兒教育要素。 4. 掌握幼兒園五大領(lǐng)域教育活動(dòng)的內(nèi)容、目標(biāo)、實(shí)施方法等基本知識(shí);具有制訂幼兒園班級(jí)教育活動(dòng)方案和實(shí)施教育活動(dòng)的初步能力。 5. 掌握幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的基本方法與技能;能夠運(yùn)用多種方式公平、全面地評(píng)價(jià)幼兒;及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)幼兒的進(jìn)步,注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心。 6. 具備幼兒園一日生活的組織與管理能力,能將教育合理滲透到幼兒生活的各環(huán)節(jié)中;能夠科學(xué)照料幼兒日常生活,做好常規(guī)管理工作;能夠及時(shí)處理幼兒的常見疾病與突發(fā)事故。 7. 了解幼兒園班級(jí)工作內(nèi)容及特點(diǎn);掌握幼兒園班級(jí)管理的基本技能。 8. 了解幼兒文學(xué)特征和功能,掌握兒童文學(xué)的常見體裁,初步了解文學(xué)作品的特點(diǎn)、作用;具有幼兒文學(xué)作品的閱讀、分析、欣賞與評(píng)價(jià)能力。 9. 掌握一定的樂理、視唱、音樂欣賞等基本知識(shí),發(fā)展音樂聽覺與記憶,能夠結(jié)合鍵盤、聲樂等技能訓(xùn)練理解并正確運(yùn)用。 10. 掌握我國主要民族民間舞蹈的基本知識(shí)和技能,具備輔導(dǎo)幼兒形體訓(xùn)練、指導(dǎo)幼兒舞蹈排練的能力。 11. 掌握歌曲演唱的基本知識(shí)與技能,能夠指導(dǎo)幼兒學(xué)唱和表演,排練合唱,具有邊彈邊唱幼兒歌曲的能力。 12. 掌握鍵盤樂器演奏的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,能正確演奏不同內(nèi)容、風(fēng)格的簡單器樂作品,具有為幼兒歌曲編配簡單伴奏的能力。 13. 掌握繪畫、圖案、簡筆畫及手工制作的基本知識(shí)和技能,能夠指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繪畫;能夠恰當(dāng)、熟練運(yùn)用簡筆畫;能選擇適宜材料、運(yùn)用正確的技法開展手工制作。 14. 掌握幼兒語言特點(diǎn)和教師常用幼兒教育語言技能,能用普通話準(zhǔn)確、清 晰、親切地進(jìn)行口語表達(dá)。 15. 理解幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本內(nèi)容和方法,能設(shè)計(jì)制作墻飾,能夠合理利用資源,為幼兒提供適宜的游戲材料;能夠創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒健康成長、 學(xué)習(xí)、游戲的教育環(huán)境。 16. 初步掌握 0-3 歲嬰幼兒撫育和教育的有關(guān)知識(shí),掌握嬰幼兒教養(yǎng)活動(dòng) 的方法與基本技能,能初步運(yùn)用嬰幼兒教養(yǎng)知識(shí)開展并指導(dǎo)家長進(jìn)行早期教育七、主要接續(xù)專業(yè) 七、主要接續(xù)專業(yè) 高職:學(xué)前教育 本科:學(xué)前教育 八、課程設(shè)置及要求 本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。公共基礎(chǔ)課包括德育課、文化課、體育與健康、公共藝術(shù)、歷史,以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課和專業(yè)選修課,實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容,含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式。 (一)公共基礎(chǔ)課
(二)專業(yè)技能課
2. 專業(yè)選修課 (1)幼兒園班級(jí)管理。 (2)幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 (3)家庭與社區(qū)教育。 (4)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用。 (5)蒙臺(tái)梭利教育。 (6)奧爾夫音樂教育。 (7)合唱。 (8)其他。 3. 綜合實(shí)訓(xùn) 綜合實(shí)訓(xùn)是本專業(yè)必修的專業(yè)訓(xùn)練,包括職業(yè)見習(xí)、保育實(shí)習(xí)、教育見實(shí)習(xí)。主要任務(wù)是通過了解幼兒園及幼兒園教師工作,增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感和職業(yè)意識(shí);學(xué)習(xí)并運(yùn)用幼兒衛(wèi)生與健康知識(shí),實(shí)際體驗(yàn)幼兒園保育工作崗位任務(wù),熟悉保育工作流程及規(guī)范;學(xué)習(xí)、觀摩幼兒園教育活動(dòng),進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)、內(nèi)容及要求,模擬教育活動(dòng)或進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練,提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與綜合能力。 4. 頂崗實(shí)習(xí) 頂崗實(shí)習(xí)是本專業(yè)最后的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過頂崗實(shí)習(xí),使學(xué)生更好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合,全面鞏固、鍛煉實(shí)踐操作技能,為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 頂崗實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是讓學(xué)生熟悉幼兒教師工作的性質(zhì)和職責(zé),進(jìn)一步掌握保教工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn);通過實(shí)習(xí)幼兒教師的全部工作,培養(yǎng)學(xué)生組織幼兒園一日活動(dòng)及幼兒游戲活動(dòng)的能力,學(xué)習(xí)幼兒園教師的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)精神,增強(qiáng)適應(yīng)崗位的能力。 九、教學(xué)時(shí)間安排 (一)基本要求 每學(xué)年為 52 周,其中教學(xué)時(shí)間 40 周(含復(fù)習(xí)考試),累計(jì)假期 12 周,周學(xué)時(shí)為 30(含班會(huì)活動(dòng)),頂崗實(shí)習(xí)按每周 30 小時(shí)(1 小時(shí)折合 1 學(xué)時(shí))安排,3年總學(xué)時(shí)數(shù)為 3 000~3 300。課程開設(shè)順序和周學(xué)時(shí)安排,學(xué)??筛鶕?jù)實(shí)際情況調(diào)整。 實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校,一般 16~18 學(xué)時(shí)為 1 學(xué)分,3 年制總學(xué)分不得少于170。軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動(dòng)以 1 周為 1 學(xué)分,共 5 學(xué)分。 公共基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)約占總學(xué)時(shí)的 1/3,允許根據(jù)行業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整,但必須保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)課的必修內(nèi)容和學(xué)時(shí)。 專業(yè)技能課學(xué)時(shí)約占總學(xué)時(shí)的 2/3,在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下,可根據(jù)實(shí)際需要集中或分階段安排實(shí)習(xí)時(shí)間,行業(yè)企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)應(yīng)安排在第一學(xué)年。 課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)選修課,其學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例應(yīng)不少于 10%。 (二)教學(xué)安排建議
說明:(1)“√”表示建議相應(yīng)課程開設(shè)的學(xué)期。(2)本表不含軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育以及選修課教學(xué)安排,學(xué)??筛鶕?jù)實(shí)際情況靈活設(shè)置。 十一、教學(xué)實(shí)施
(一)教學(xué)要求 1. 公共基礎(chǔ)課 公共基礎(chǔ)課教學(xué)要符合教育部有關(guān)教育教學(xué)的基本要求,按照培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的功能來定位,重在教學(xué)方法、教學(xué)組織形式的改革,教學(xué)手段、教學(xué)模式的創(chuàng)新,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 2. 專業(yè)技能課 專業(yè)技能課應(yīng)結(jié)合國家對(duì)學(xué)前教育的要求和幼兒園工作實(shí)際,對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行整合,并根據(jù)本專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化各門課程的具體要求,制定科學(xué)、可行的教學(xué)目標(biāo),安排好教學(xué)內(nèi)容。要進(jìn)行行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì),提倡項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、任務(wù)教學(xué)、角色模擬、情境教學(xué)等方法,突出“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育特色,形成操作技能與職業(yè)規(guī)范相統(tǒng)一,學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作內(nèi)容相統(tǒng)一,理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作一體化。要借助校企合作機(jī)制,充分利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地,充實(shí)教學(xué)資源,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)提供有力保障。 任課教師要尊重學(xué)生的主體地位,倡導(dǎo)反思性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。要緊密結(jié)合幼兒園的實(shí)際,強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力。 (二)教學(xué)管理 教學(xué)管理要更新觀念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)管理方式。教學(xué)管理要有一定的規(guī)范性和靈活性,合理調(diào)配教師、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)場地等教學(xué)資源,為課程的實(shí)施創(chuàng)造條件;要加強(qiáng)對(duì)課程教學(xué)及實(shí)踐環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控,改革教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法,促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升,保證教學(xué)質(zhì)量。 要認(rèn)真落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》的規(guī)定和要求,對(duì)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工作做到統(tǒng)一組織、落實(shí)計(jì)劃、校企共管。學(xué)校和幼兒園簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議,明確雙方的權(quán)利與義務(wù),雙方指派指導(dǎo)教師具體組織管理。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要切實(shí)負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)生的思想教育、組織管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)及考核評(píng)價(jià)。學(xué)校應(yīng)關(guān)注學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的意外傷害保險(xiǎn),以及基本的實(shí)習(xí)生活與工作環(huán)境安全。 十二、教學(xué)評(píng)價(jià) 根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和育人理念,建立科學(xué)、可行的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。參照國家對(duì)學(xué)前教育的要求和幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等,制定課程教學(xué)及實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。要關(guān)注對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力及專業(yè)實(shí)踐能力的評(píng)價(jià),突出對(duì)幼兒園一日活動(dòng)組織能力、游戲組織與指導(dǎo)能力及團(tuán)隊(duì)合作能力的評(píng)價(jià)。 要堅(jiān)持評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過程的多元化。以任課教師評(píng)價(jià)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)互評(píng)為主,吸收行業(yè)企業(yè)參與。 依據(jù)形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則,既要評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過程,又要評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果,關(guān)注學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展??己瞬捎美碚摐y試和實(shí)際操作考核相結(jié)合的方式,重在考核理論知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)際操作水平。 加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)課程的考核評(píng)價(jià)。成立由幼兒園指導(dǎo)教師(兼職)、專業(yè)教師和班主任組成的考核組,對(duì)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間的勞動(dòng)紀(jì)律、工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作精神、人際溝通能力、學(xué)習(xí)能力、專業(yè)技能和任務(wù)完成等方面的情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。
|