護(hù)理專業(yè)（高級護(hù)理）人才培養(yǎng)方案

A

具有本專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)知識和人文社會(huì)科學(xué)知識

B

具備較扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識及護(hù)理學(xué)知識

C

具備基本的疾病預(yù)防保健知識

D

具有一定的體育運(yùn)動(dòng)和科學(xué)鍛煉的基本知識

A

具有以護(hù)理對象為中心，運(yùn)用護(hù)理知識實(shí)施整體護(hù)理的能力

B

具有規(guī)范、較熟練的基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理的基本操作技能

C

具有對危重患者的應(yīng)急處理和配合搶救的能力以及一定的公共事件突發(fā)處理的能力

D

能向個(gè)體、家庭和社區(qū)提供整體護(hù)理和保健服務(wù)、康復(fù)指導(dǎo)和衛(wèi)生宣教

E

具有良好的人際溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精以及服務(wù)意識

F

具有一定的英語應(yīng)用能力和較熟悉的計(jì)算機(jī)操作能力

A

具有良好的思想品德和職業(yè)道德

B

具有一定的文化修養(yǎng)

C

具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)

D

具有良好的團(tuán)隊(duì)精神和融洽的人際關(guān)系

職業(yè)范圍

職業(yè)崗位

職業(yè)核心能力要求

包括：醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社區(qū)、家庭、個(gè)人、康復(fù)中心、養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)的護(hù)理崗位

醫(yī)院護(hù)理

具有較全面的護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)知識和臨床處置能力，多見病、常見病的護(hù)理和康復(fù)能力

社區(qū)護(hù)理

能夠認(rèn)識社區(qū)護(hù)理的基本概念、理論和工作內(nèi)容，能用相關(guān)知識指導(dǎo)社區(qū)護(hù)理實(shí)踐，向社區(qū)提供全方位的服務(wù)

個(gè)人、家庭、養(yǎng)老服務(wù)、機(jī)構(gòu)護(hù)理

具有全方位的護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)知識，一定的人際溝通能力，良好的職業(yè)品德和職業(yè)道德精神

課程類別

序號

課程名稱

學(xué)分

課時(shí)

學(xué)期

考核

合計(jì)

理論

實(shí)訓(xùn)

一

二

三

四

五

六

（S/C）

公共基礎(chǔ)

1

語文

16

256

150

106

4

4

4

4

S

2

數(shù)學(xué)

8

128

96

32

4

4

S

3

英語

16

256

156

100

4

4

4

4

S

4

公共體育

7.5

120

20

100

2

2

2

2

C

5

職業(yè)道德基礎(chǔ)

2

32

32

2

S

6

經(jīng)濟(jì)與政治

2

32

32

2

S

7

哲學(xué)與人生

2

32

32

2

S

8

職業(yè)生涯規(guī)劃

2

32

32

4

9

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

4

64

28

36

4

合計(jì)

59.5

952

578

374

20

16

12

12

0

0

專業(yè)基礎(chǔ)課

10

形體禮儀

2

32

20

12

2

11

護(hù)理心理學(xué)

4

64

64

4

12

護(hù)士人文修養(yǎng)

2

32

20

12

2

13

護(hù)理管理

2

32

20

12

2

14

護(hù)理技能

2

32

20

12

2

合計(jì)

12

192

144

48

2

4

6

專業(yè)必修課

15

走進(jìn)護(hù)理

4

64

50

14

4

16

生理學(xué)

4

64

64

4

17

病理學(xué)

4

64

64

4

18

藥理學(xué)

4

64

48

16

4

19

內(nèi)科護(hù)理

8

128

96

32

4

4

20

外科護(hù)理

8

128

96

32

4

4

21

兒科護(hù)理

8

128

96

32

4

4

22

社區(qū)護(hù)理

8

128

96

32

4

4

合計(jì)

48

768

610

158

4

8

16

16

4

0

專業(yè)選修課

23

生理衛(wèi)生

2

32

2

24

臨床營養(yǎng)

2

32

2

25

預(yù)防醫(yī)學(xué)

2

32

20

12

2

26

健康評估

2

32

32

2

合計(jì)

8

128

104

24

8

總計(jì)（周課時(shí)）

127.5

2040

26

28

28

28

18

軍訓(xùn)（入學(xué)教育）2周

﹀

頂崗實(shí)習(xí)

﹀

畢業(yè)教育（講座）

﹀

實(shí)施項(xiàng)目

具體要求

師資隊(duì)伍

包括專任教師和兼職教師。各專業(yè)在校生與該專業(yè)的專任教師之比不高于25:1(不含公共課)，中職專業(yè)帶頭人原則上具有中級以上職稱?！半p師型教師一般不低于60%，兼職教師主要來自于行業(yè)企業(yè)。

教學(xué)設(shè)施

教學(xué)設(shè)施滿足本專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)施需要，其中實(shí)訓(xùn)(實(shí)驗(yàn))室面積、設(shè)施等達(dá)到國家發(fā)布的有關(guān)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(儀器設(shè)備配備規(guī)范)要求。信息化條件保障能滿足專業(yè)建設(shè)、教學(xué)管理、信息化教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要

教學(xué)資源

教材、圖書和數(shù)字資源結(jié)合實(shí)際具體提出，能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)施和社會(huì)服務(wù)需要，并嚴(yán)格執(zhí)行國家和省(區(qū)市)關(guān)于教材選用的有關(guān)要求，健全本校教材選用制度，后期將根據(jù)需要組織編寫校本教材，開發(fā)教學(xué)資源。

教學(xué)方法

指導(dǎo)教師依據(jù)將專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)要求、學(xué)生能力與教學(xué)資源，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以達(dá)成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。并倡導(dǎo)因材施教、因需施教，鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)方法和策略，采用理實(shí)一體化教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等方法，堅(jiān)持學(xué)中做、做中學(xué)。

教學(xué)評價(jià)

對學(xué)生的學(xué)業(yè)考核評價(jià)內(nèi)容兼顧認(rèn)知、技能、情感等方面，評價(jià)體現(xiàn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評價(jià)主體、評價(jià)方式、評價(jià)過程的多元化，包含如觀察、口試、筆試、頂崗操作、職業(yè)資格鑒定等評價(jià)、評定方式。同時(shí)加強(qiáng)對教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，與時(shí)俱進(jìn)改革教學(xué)評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法。

質(zhì)量管理

建立健全校（系）兩級的質(zhì)量保障體系。以保障和提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，運(yùn)用系統(tǒng)方法，依靠必要的組織結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌考慮影響教學(xué)質(zhì)量的各主要因素，結(jié)合教學(xué)診斷及時(shí)改進(jìn)。同時(shí)，統(tǒng)籌學(xué)校各部門、各環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量管理活動(dòng)，形成任務(wù)、職責(zé)、權(quán)限明確，相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的質(zhì)量管理有機(jī)整體。